为贯彻落实36岁儿童自学与发展指南精神，推进区域活动的深入开展，提高幼儿主体性发展，提高教师区域创建水平和指导能力，使区域环境更符合幼儿自学与活动，不利于幼儿与环境的强烈对话。我园于2月27日、28日积极开展了全园区游戏选拔活动。

为了使区域活动确实成为孩子一天中最幸福的时光，各班老师根据幼儿的年龄特点和发展水平开展材料投入，确认活动内容。听到音乐，孩子们感兴趣，自由选择了自己讨厌的地区。在游戏中，他们成为了自己感兴趣的事情:在嘟嘟造型馆成为理发师的爱情医院成为穿着白大褂的医生的幸福建筑成为建筑师的图书角，整天听故事的孩子们的权利有序地展开探索和自学，教师大力指导幼儿的活动状况，拓展幼儿的知识面，在操作者和游戏过程中稳定学习的科学知识，丰富课外科学知识，生活常识，每个孩子都可以在地区寻找自己的体验，享受一天中最幸福的时间。

最后，地区活动结束时，老师总结分析了这次地区活动，让幼儿共享自己的发现和收入。通过这次全园性的区域游戏评选活动，不仅唤起了教师自主自学的意识，也是互相交流学习的机会，大家取长补短，吸取经验，增进共同进步。

孩子们也可以在区域内快乐的游戏，快乐的自学，同时超越快乐教育的目的。

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